幼儿园学前班数学下册课时计划教案：第35课时认识人民币小制作

目的：
1、知道我国是用人民币来表示商品和劳动的价值，用它购买商品或付出给人们劳动的报酬。
2、认识人民币的单位：元、角、分、知道一元等于10角、一角等于10分。
准备：人民币若干
过程：
1、 认识人民币及其作用。
（1）让幼儿回答：教室里的桌椅板凳、家里的录音机、电视机是怎样来的？（买来的）用什么买来的？（钱）告诉幼儿：我们国家的钱叫什么？（人民币）出示纸币和硬币，要幼儿说出这 是什么，让幼儿知道人民币有纸币和硬币两种。
（2）让幼儿说说：人民币有什么用途？除了买东西还能干什么？幼儿回答不出时可启发幼儿想一想：商品里那些还没有卖出去的商品，有没有价钱？让幼儿说说他们看见商店橱柜里商品的标价没有？通过提问与回答使幼儿知道人民币可以表示商品的价值。
（3）问幼儿：去理发店理过头吗？理完发给不给钱？理完大没有买回东西为什么要给钱？通过提问与回答使幼儿知道人民币还表示劳动的价值，（有的幼儿父母在单位工作，可让他们说说爸爸妈妈上班每个月要拿工资，工资是什么？进一步让幼儿认识人民逼还可以表示劳动的价值。）
（4）小结。我们中国的钱叫人民币人民币可以表示商品和劳动的价值，购买商品或别人付出了劳动都要给钱。
（5）教育幼儿要爱护人民币，不要弄脏、撕破人民币，也不要在人民币乱画。
2、 认识人民币的单位：元、角、分及其换算关系。
（1）出示票面为一元，一角、一分的人民币，让幼儿说出各是多少钱？出示票面为一角的人民币10张，让幼儿点数到三张，问幼儿是几角。点数到五、六张又是多少。点数到10张问幼儿是几角。（10角）让幼儿知道10角就是一元，一元里有 10个一角。问幼儿：买一本人民币？为什么？买一支铅笔要三角钱，如果没有一元的人民币，应该给几张一角的人民币？为什么？买一支铅笔要三角钱，如果没有三角钱，给了一元钱，应该找回多少钱？怎样算出来了？
（2）出示票面为一分的硬币10个，让幼儿一分、四分、三分………点数到10分，让幼儿知道10分就是一角，一角里有10个一分，问幼儿：买一颗糖需要5分钟，一角钱可以买几颗糖？为什么？买一粒小玻璃珠要8分钱，给了一角钱应该找回多少？怎样算出来的？