数子十过，不如奖子一长。作为父母的我们，每天和宝宝画画已经成为了我们生活中的一部分，手掌画、简笔画、贴画……好像自己都成一个画家了！艺术是一种综合性教育，美术创造活动不仅有利于扩展孩子们独特流畅的变通能力、能使儿童在触觉、知觉和视觉上的认识和积累，还可以扩展探索学习的习惯，拥有适应未来社会应具备的心理品质。画画的技法的确也比较重要，但是不应该在过早的被强调。
现在家长对孩子的教育投入越来越多，学习美术不应画的逼真为标准，这样的想法会固化学生的想象力，充满童真童趣的涂鸦符号，远远比“画得像”有意义，家长们在他们艺术创作的时候，更应该避免跟孩子的生理与心理发展规律相违背，有的时候，家长可能不了解孩子刷墙式的“心灵画语”：戴蝴蝶结的鸡蛋、黑色的花朵、黄色的彩虹、方形的鸭子……他们画更多地等同于“划”，但是那些线条和色彩，象征内心世界的特别意义，应该通过询问每一个色块、每一根线条都代表着什么，理解儿童的的想法，以美术游戏为载体，使孩子以兴趣的激发为契机，促成美术活动目标的实现。
粘贴画印第安人创意美术活动目标：
认知目标：
熟悉和使用纸张和材料、工具的性质，的性状，学会辨别固有色……颜色，并且说出其名称，学会和感受各种线条的变化并说明，使用造型自主表达物体的各种可能性和结果。
情感目标：
感受美术启蒙教育的快乐，发展儿童对美术活动的兴趣，通过有控制能力的塑造将心中的想象顺利表达了出来。
不管神工意匠的铅笔画，还是兔走鹘落的纸团画、一只兔子、一个娃娃……每件儿童画都是一件完美极致的艺术品。印第安人粘贴画图片作品欣赏你有没有心动？赶快与宝宝一起一试哦！
